马姆达尼就任纽约市长,以色列抨击:他存在“反犹太主义行为”

【文/观察者网 熊超然】当地时间1月1日,已于去年11月胜选的民主党人佐赫兰·马姆达尼(Zohran Mamdani)正式宣誓就任美国纽约市市长。而就在数小时之后,以色列于当地时间1月2日指责马姆达尼存在“反犹太主义行为”,加剧了与这名民主党“进步派”政客之间的紧张关系。美国“政客新闻网”(POLITICO)当地时间1月2日报道称,以色列方面的批评集中在马姆达尼撤销前任纽约市市长埃里克·亚当斯(Eric Adams)任内发布的行政命令上,其中包括支持以色列的相关政策。亚当斯执政时期的这些措施,曾阻止市政府官员对以色列采取惩罚性经济政策,例如抵制、撤资和制裁。这些措施还采纳了国际大屠杀纪念联盟(IHRA)对“反犹太主义”的定义。亚当斯治下的纽约市政府称,该定义将“妖魔化以色列并对其采取双重标准”视为当代反犹太主义的表现。以色列外交部在一份声明中表示:“马姆达尼在担任纽约市市长的第…

普京72大寿,看俄媒如何评价其执政表现

俄罗斯总统普京72岁生日之际,俄罗斯“自由媒体”网站刊登了题目为《普京政策:“垂直权力体系”正在接受稳固性考验》的文章。文章通过对俄罗斯一些专家的采访,分别从普京现阶段民意支持程度、经济发展成就、存在的主要执政问题等角度,评述了普京执政以来的表现。现将该文编译如下,供参考,文章观点不代表欧亚新观察工作室立场。10月7日,俄罗斯领导人迎来其72岁生日。10月6日,在意大利都灵市出现了向10月7日即将迎来72岁生日的普京表示祝贺的横幅。此外,在热那亚有人发放了用俄语和意大利语写成的祝贺传单。“电报网”“意大利-顿巴斯”频道创始人、记者文森佐·卢鲁索承诺道:“我们正在准备另一次表达大多数意大利人意见的行动。”所有这一切再次证明,欧洲对俄罗斯领导人的态度是暧昧的。当政治精英及官方媒体正在妖魔化普京并谈论俄罗斯新的“个人崇拜”之时,许多普通人却对普京作为俄罗斯总统的所…

印度是不是“女人的地狱”?三个普通年轻人的答案

文 | 阙政别把印度妖魔化2019年,Swen的印度同事准备回家乡举办婚礼,邀请她出席。Swen也没多想,花了半天时间就把签证拿到了手,买了张单程票出发了——之所以买单程票,也是受到印度相关新闻影响,担心那里的社会环境对单身女性游客并不友好,想着一发现情况不对就马上打回票。没想到,她在印度一呆就是三个星期,直到假期全部用完才不得不作别。“去之前觉得难度系数会是9(10是战争国家),其实只有3。这里的历史很悠久,人也淳朴,很多对印度的刻板印象被推翻,亲历以后会发现,印度并没有那么地妖魔化。”抵达印度后,她先去参加了同事的锡克教婚礼:“和中国人嫁娶挺像的,新郎要去接新娘,新娘的亲朋好友会堵门,家人送的礼物里有被褥,新娘还要回门。婚礼足足持续了三四天,非常热闹,吃完自助餐,大家就会一起斗舞,斗舞,斗舞。”婚礼过后,她决定一个人,跟着《孤独星球》的导航,深入印度腹地:泰姬陵、琥…

沙利文来北京之际,网上出现了两篇文章

放在一起看,很有意思。这几天,美国总统国家安全事务助理沙利文,在我国进行新一轮的中美战略沟通。而耿直哥注意到,就在沙利文27日抵达北京,开始他为期3天的在华行程前夕,英国《金融时报》刊登了一篇文章,似乎是想为沙利文的此次访华,给美方在舆论上造势,抢占话语权。耿直哥之所以这么说,是因为这篇文章虽然回顾了中美先前在维也纳、马耳他和曼谷三地举行的三场“战略沟通”会晤,肯定了这些会晤对于稳定中美关系的重要性,但这篇文章实际上是以美国官方的视角为基础撰写的。所以,这篇文章不仅夹带了很多美国政府的宣传口径,还在两个大问题上,表达了美方对中国的不满,认为中国“不解人意”。这两个大问题,分别是台湾问题,以及美国对中美关系的定性问题。从《金融时报》的报道来看,美方的不满在于,他们的代表已经多次对中方表示“美国并不想挑起台海战争”,但中方却始终不买账;同时,美方代表还对中方…

人民日报评论:究竟要不要“故意”吃苦?

手机前的你,在孩童时是否接受过这样一种理念灌输:现在不吃苦,长大以后就要吃生活的苦。想必绝大多数80后90后乃至00后群体,都曾听闻过这样的教育理念,也或多或少实际经历过。最近这段时间,不少人萌生反思,认为“小时候受过的苦难教育仍在伤害你”。今天,我们就来聊聊这件事。什么是苦难教育?有人如此总结:比如,打压式教育,不管多努力,从来不被认可,永远成为不了父母口中“别人家的孩子”。又如,挫折式教育,没有困难,也要制造出困难。再如,愧疚式教育,“以前哪有这个条件”,“不要动不动乱花钱”……巧的是,最近有一部暑期档电影,瞄准的就是苦难教育的故事。一个富裕家庭希望穷养孩子,到最后,孩子发现了家长十多年的欺骗,引发了叛逆,也造成了心理创伤。这虽然是电影剧本,但现实中,苦难教育的思维确实在真真切切地发挥着影响。当然也有网友认为,“这是在妖魔化苦难教育”,“没苦硬吃、扫兴教…