我省给APP落实未成年人模式划出“硬杠杠”

4月9日,省网信办联合省教育厅、省新闻出版局、省广电局等部门召开移动互联网应用程序落实未成年人模式行政指导会,给APP落实未成年人模式划出“硬杠杠”。  3月中上旬,省网信办组织对网络游戏、直播、音视频、社交等200余款APP的未成年人模式落实情况进行线上检查,发现有60余款APP存在问题。其中,未设置未成年人模式的占38%;未成年人模式虚假设置比例占到一半,开启未成年人模式后功能与普通模式无区别,或无法正常使用;未对内容和消费进行限制的占10%,充值、打赏等功能没有进行分级管理;还有2%的APP存在推送不良信息问题,极少数应用中夹杂着低俗等违规内容。后经集中整改,相关问题已基本解决。  会上,各相关职能部门给APP落实未成年人模式划出“硬杠杠”:教育类APP要严格落实备案要求,严禁违规收费与广告植入;网络游戏要严格落实实名登录,限制未成年人使用时段、时长及充值额度;网络视听平台要设立…

江苏部署开展“为烈士寻迹”活动

清明节前夕,记者从省退役军人事务厅获悉,江苏今年在全省部署开展“为烈士寻迹”活动,深化“为烈士寻亲”专项行动成果,深入挖掘、系统完善英烈事迹。  江苏是红色热土,载入英烈名录的烈士有11.1万余名。2023年,省退役军人事务厅联合省退役军人关爱基金会、新华报业传媒集团等,发起“为烈士寻亲”专项行动,组建130支寻亲工作队伍,先后为1862名烈士找到亲属,为烈士亲属找到2120名烈士的安葬地。为进一步深化“为烈士寻亲”活动成果,更好地弘扬英烈精神,今年,省退役军人事务厅联合省委党史工作办公室、省教育厅部署启动“为烈士寻迹”活动,将工作重点由广泛“寻亲”转换为深入“寻迹”。  “为烈士寻迹”活动将坚持政治引领、价值导向与人文关怀相统一,广泛动员党史专家、院校学者、青年学生和退役军人等力量,按照“抢救性搜集”与“系统性整理”相结合的基本思路,深入挖掘完善全省在册烈士事迹,建立…

山东13部门联合发文设立中小学春秋假,每次3天禁补课

来源:山东省教育厅网站  日前,山东省教育厅等13部门联合印发通知,部署设立中小学(含中职学校)春秋假,引导学生走出校园,在春光秋色中感受自然,在社会实践中丰富阅历,促进身心健康成长。鼓励各地幼儿园和高中阶段学校参照执行。  每年设置春假、秋假各一次,原则上每次3天,安排在每学期期中前后。鼓励将春秋假与双休日、法定节假日衔接,形成较长时间假期;也可与学校组织的研学实践、运动会、劳动周等活动统筹安排。具体放假时间,由各市充分考虑本地气候条件、生产安排和学年度教学实际等研究确定,并根据实施情况动态优化调整。  春秋假占用的教学时间,主要通过统筹利用日常机动教学时间等方式补回,确保每学期教学时间总量不变、国家规定教学任务全面完成。  各中小学校要加强学生春秋假期生活指导,鼓励学生多参与贴近自然、贴近生活的社会实践活动。春秋假期间,学校和教师不得以任何形式布置任…

江苏启动“企业进高校”大课堂活动 百堂精品课直通产业一线

3月23日,由省教育厅会同省科技厅、省工信厅、省人社厅举办的“企业进高校”大课堂活动在东南大学启动,首发课程同步开讲。活动旨在推动形成“高校培养人才、人才支撑产业、产业反哺教育”的良性循环,为江苏现代化产业体系建设培育更多“用得上、留得住、能出彩”的生力军。  “我们要把那些真正在产业一线‘摸爬滚打’、引领行业发展的专家请进校园,请他们跟高校师生面对面分享产业发展先进经验。”省委教育工委副书记、省教育厅副厅长(正厅级)许峰表示,科技创新正从实验室的“科学突破”,加速走向生产一线的“技术转化”,高等教育作为人才培养的主阵地,必须主动对接这种需求。  据介绍,我省将组织推出不少于100堂精品课程,由省级层面统一实施,在6月底前全部完成。下半年起,这项工作将转入常态化、制度化运行,由各高校根据自身情况自主组织,推动人才培养体系从“学科逻辑”向“产业逻辑”转变。  …

2026“水韵江苏”文旅消费推广季拉开帷幕

3月21日,2026“水韵江苏·有你会更美”文旅消费推广季启动仪式在扬州宋夹城体育休闲公园举行。本次文旅消费推广季将贯穿全年,开展7大类文旅促消费系列活动,推出超4000项主题活动、超1500项惠民措施,以满满的诚意和丰富的活动,向四海宾朋发出邀请。  本次活动由省文旅厅、扬州市政府、省发展改革委、省财政厅、省教育厅、省商务厅、省广电局、省体育局共同主办,新华报业传媒集团、江苏省广播电视总台、江苏银行股份有限公司、江苏省旅游协会协办,聚焦优质特色文旅供给和丰富文旅活动,更好激发文旅消费潜能。  今年春天,全省中小学生将迎来首个春假,“水韵江苏·知行少年”春季研学游系列线路产品在现场正式发布,聚焦非遗体验、科技实践、博物馆展陈、课本里的诗词场景等新研学热点,联动各地共推出研学游线路60余条、精品课程400余个、研学产品300余款、研学活动200余项,为孩子们解锁春假新玩法…

擦亮派驻探头 守护育人净土省纪委监委派驻省教育厅纪检监察组组长 马庆

甘肃省纪委十四届五次全会为深化教育领域正风肃纪反腐划定了重点、指明了方向。省纪委监委派驻省教育厅纪检监察组将紧扣教育领域突出问题专项整治这一全省性重点整治项目,紧盯群众急难愁盼的教育民生实事,以严的基调抓实各类监督、以硬的举措强化案件查办、以实的成效构建长效机制,切实擦亮派驻监督“探头”,全力守护风清气正的育人净土,以过硬的派驻监督实效,为全省教育事业高质量发展、办好人民满意的教育提供坚强纪律保障。  派驻监督:从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变  派驻监督首在政治监督、重在日常见效,纪检监察组将把政治监督摆在统领位置,聚焦教育系统落实立德树人根本任务、践行“为党育人、为国育才”初心使命的政治责任,紧盯党委领导下校长负责制规范运行、高校意识形态阵地筑牢守稳、高校巡视反馈问题整改等关键事项,坚决纠治政治偏差、责任空转、落实不力等问题,筑牢教育领域政治忠诚根…

多地宣布:生物地理不再计入中考总分

来源:澎湃新闻吉林省宣布,自2027年开始,生物学、地理学科不作为中考计分科目。据微信公众号“吉林教育”3月17日消息,为减轻学生负担,增加学位资源,破解“教育内卷”,吉林省教育厅对中考事项作出调整。2026年,现行计分科目不变,降低考试难度。将生物学、地理学科考试形式调整为开卷,试题结构与2025年一致,面向2024年入学的初一学生实施。自2027年开始,将生物学、地理学科调整为考查科目,不作为中考计分科目,考试形式为开卷,从2025年入学的初一学生开始实施,考试结果以等级形式呈现。消息还提到,各地持续扩大普通高中招生规模,全面落实“高中阶段不作职普比例限制”要求,保障学生自主选择权。自2026年开始,持续提升指标到校比例,取消单独设置的指标生录取控制线限制。同时,鼓励各地结合实际探索实施招生录取和培养模式改革试点,支持普通高中学位充足的地方探索实施录取工作后剩余学位登记入学改革…

多地宣布2027年缩减中考计分科目:生物地理不再计入总分

吉林省宣布,自2027年开始,生物学、地理学科不作为中考计分科目。据微信公众号“吉林教育”3月17日消息,为减轻学生负担,增加学位资源,破解“教育内卷”,吉林省教育厅对中考事项作出调整。2026年,现行计分科目不变,降低考试难度。将生物学、地理学科考试形式调整为开卷,试题结构与2025年一致,面向2024年入学的初一学生实施。自2027年开始,将生物学、地理学科调整为考查科目,不作为中考计分科目,考试形式为开卷,从2025年入学的初一学生开始实施,考试结果以等级形式呈现。消息还提到,各地持续扩大普通高中招生规模,全面落实“高中阶段不作职普比例限制”要求,保障学生自主选择权。自2026年开始,持续提升指标到校比例,取消单独设置的指标生录取控制线限制。同时,鼓励各地结合实际探索实施招生录取和培养模式改革试点,支持普通高中学位充足的地方探索实施录取工作后剩余学位登记入学改革试点,支持具备…

多地宣布2027年缩减中考计分科目:生物地理不再计入总分

吉林省宣布,自2027年开始,生物学、地理学科不作为中考计分科目。据微信公众号“吉林教育”3月17日消息,为减轻学生负担,增加学位资源,破解“教育内卷”,吉林省教育厅对中考事项作出调整。2026年,现行计分科目不变,降低考试难度。将生物学、地理学科考试形式调整为开卷,试题结构与2025年一致,面向2024年入学的初一学生实施。自2027年开始,将生物学、地理学科调整为考查科目,不作为中考计分科目,考试形式为开卷,从2025年入学的初一学生开始实施,考试结果以等级形式呈现。消息还提到,各地持续扩大普通高中招生规模,全面落实“高中阶段不作职普比例限制”要求,保障学生自主选择权。自2026年开始,持续提升指标到校比例,取消单独设置的指标生录取控制线限制。同时,鼓励各地结合实际探索实施招生录取和培养模式改革试点,支持普通高中学位充足的地方探索实施录取工作后剩余学位登记入学改革试点,支持具备…

我省出台“托苗计划”试行方案 为困境儿童提供多样化照护服务

散居孤儿、事实无人抚养儿童、重残儿童等困境儿童是需要格外关心、格外关注的特殊困难群体。记者3月12日从民政部门获悉,由省民政厅、省教育厅、省残联共同制定的《江苏省“托苗计划”项目实施方案(试行)》正式出台,推动儿童福利服务机构“开门办院”,为符合条件的困境儿童提供针对性、多样化服务,在2026年民生实事任务中,为不少于800名符合条件的困境、孤独症等儿童提供托养照护服务,服务时长每人不少于30天。  方案明确,在服务对象上,为3周岁—16周岁,具有江苏省户籍,有意愿、经评估适合托养照护的困境儿童提供服务,主要包含两类:一类是残疾困境儿童,优先安排困境孤独症儿童;一类是经评估存在中、高监护风险的困境儿童。在服务主体上,项目服务供给主体、实施主体是承担项目的儿童福利服务机构以及所属民政部门,明确各设区市民政部门以及省民政厅、省教育厅、省残联的工作职责。在服务内容上,为残…