“博士+硕士”试点是探索超常规、高质量人才培养路径。最近，多所高校相继启动“博士+硕士”双学位项目，鼓励博士生再攻读一个人工智能等相关专业的硕士学位。这些高校包括北京理工大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、北京交通大学、南京大学、山东大学。去年12月，国务院学位委员会印发《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》，提出由试点高校自主设置“博士+硕士”双学位项目，支持项目学生在攻读博士学位期间同时攻读另一个学科专业的硕士学位。教育部学位管理与研究生教育司负责人就《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》答记者问时表示，“博士+硕士”双学位项目由试点高校自主设置，围绕科技发展、产业变革、自主知识体系构建等重大需求，依托具有显著优势的学科专业和学科交叉平台，组织多学科交叉融合、协同育人，支持项目学生在攻读博士学位期间同时攻读另一个学科专业的硕士学位，培养具备跨学…

“博士+硕士”试点是探索超常规、高质量人才培养路径。最近，多所高校相继启动“博士+硕士”双学位项目，鼓励博士生再攻读一个人工智能等相关专业的硕士学位。这些高校包括北京理工大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、北京交通大学、南京大学、山东大学。去年12月，国务院学位委员会印发《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》，提出由试点高校自主设置“博士+硕士”双学位项目，支持项目学生在攻读博士学位期间同时攻读另一个学科专业的硕士学位。教育部学位管理与研究生教育司负责人就《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》答记者问时表示，“博士+硕士”双学位项目由试点高校自主设置，围绕科技发展、产业变革、自主知识体系构建等重大需求，依托具有显著优势的学科专业和学科交叉平台，组织多学科交叉融合、协同育人，支持项目学生在攻读博士学位期间同时攻读另一个学科专业的硕士学位，培养具备跨学…

来源：中央纪委国家监委网站　　江西省九江市纪委监委坚持将理论武装与实战实训紧密结合，以用好纪检监察学科教材为抓手，常态化组织干部开展学习研讨、模拟演练，在学用结合中提升履职能力。图为近日，该市纪委监委干部结合纪检监察学科教材，开展案件专题分析会。赵天豪  摄　　为扎实推进纪检监察学科建设和人才培养工作，中央纪委国家监委机关、教育部组织编写了9本纪检监察学科教材，已由中国方正出版社、高等教育出版社联合出版发行。图为纪检监察学科教材。中央纪委国家监委网站  张思诺 摄　　为扎实推进纪检监察学科建设和人才培养工作，中央纪委国家监委机关、教育部组织编写了9本纪检监察学科教材，已由中国方正出版社、高等教育出版社联合出版发行。　　这是第一套系统阐述纪检监察学理论和实践的统编教材，是中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程“中国系列”教材的重要成果。教材以习近平新时代中…

据教育部最新统计，1978年至2025年，我国各类出国留学人员累计达946万人。801万人完成学业，其中，698万人学成归国，超87%的留学人员选择回国发展。（总台央视记者 周培培）责任编辑：陈建瑞 SN243

来源：西安交通大学　　日前，中央批准：吴国生同志任西安交通大学党委书记（副部长级）；卢建军同志不再担任西安交通大学党委书记职务。4月10日，西安交通大学召开教师干部会议。中央组织部副部长张光军同志到会宣布中央决定并讲话，教育部副部长、党组成员、总督学王嘉毅同志，陕西省委常委、组织部部长张伟同志出席会议并讲话。西安交通大学校长张立群同志主持会议。　　中央组织部、教育部、陕西省有关部门负责同志，西安交通大学领导班子成员、部分退出领导班子的老同志、教授代表、部门和院系主要负责同志、教职工代表等参加会议。　　 吴国生同志简历　　吴国生，1967年8月出生，研究生，经济学博士，中共党员。曾任教育部财务司司长、兰州大学党委常务副书记（正局级）、中央财经大学党委书记。　　「出品 / 党委宣传部」　　内容来源 / 教育部官网　　责任编辑 / 闻道…

面向智能时代，未来人才应具备哪些核心素养和关键能力？面对人工智能快速发展的机遇和挑战，高校应该如何把握和应对？4月10日，在教育部举行的新闻发布会上，清华大学校长李路明和复旦大学校长金力共同回答了上述问题。在李路明看来，在人工智能时代，课程体系和知识体系如何重构，是高等教育面临的巨大挑战。他还提到，清华也重视用人工智能来赋能人才培养，从去年秋季学期开始，给每位学生送算力，希望每位学生具备人工智能技能。金力则强调，在人工智能时代，大学如果还在培养“成品式”的人才，那是刻舟求剑；要培养“干细胞”——让每个学生都具备多向分化的潜力和持续自我更新的能力。清华：给每位学生送算力，希望学生具备AI技能李路明指出，在人工智能时代，高等教育领域的共识是人工智能会打破已有的学科边界，打破学术界和产业界的边界，也会把原有的知识的生产、传播的边界打破。在这样的时代，学生在大学如…

#人工智能纳入教资考试内容#[人工智能将纳入教师资格考试和认证内容]#加快普及中小学生人工智能教育##加强智能教学系统应用# 我国启动“人工智能+教育”行动计划，人工智能将纳入教师资格考试和认证内容。记者4月10日在教育部举行的新闻发布会上获悉，围绕利用人工智能赋能教师教学，行动计划提出，围绕课前、课中、课后教育教学全过程，加强智能教学系统应用，为教师减负增效；辅助教师开展作业管理，推进智能批改、答疑和辅导；利用智能技术分析课堂教学行为，帮助教师提升教学质量。行动计划明确加快普及中小学生的人工智能教育，开齐开足开好相关课程；推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，指导各地研制人工智能课程指南，明确各学段课程目标、内容与课时要求。鼓励开展人工智能跨学科教学，推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节。聚焦培育面向智能时代的高层次人才，行动计划要求，推动人工智能成为高…

据工信部网站4月2日消息，工业和信息化部、国家发展改革委、教育部、科技部、农业农村部、国家卫生健康委、中国人民银行、国家网信办、中国科学院、中国科协等十部门于3月20日发布关于印发《人工智能科技伦理审查与服务办法（试行）》的通知。该《办法》共37条。其中提出，从事人工智能科技活动的高等学校、科研机构、医疗卫生机构、企业等是本单位人工智能科技伦理审查管理的责任主体，应按照《伦理办法》第四条有关要求，设立人工智能科技伦理委员会。《办法》指出，开展人工智能科技活动应将科技伦理要求贯穿全过程，遵循增进人类福祉、尊重生命权利、坚持公平公正、合理控制风险、保持公开透明、保护隐私安全、确保可控可信的人工智能科技伦理原则，遵守我国宪法、法律法规和有关规定。图源：工信部网站《人工智能科技伦理审查与服务办法（试行）》全文来源：长安街知事微信公众号责任编辑：过博文…

4月3日，澎湃新闻记者从相关方面获悉，北京大学博雅特聘教授田轩履新北京大学光华管理学院院长。今年1月的媒体报道显示，田轩已从清华大学五道口金融学院转赴北京大学，任博雅特聘教授。田轩2001年毕业于北京大学，获经济学学士学位，2003年于美国华盛顿大学获经济学硕士学位，2008年于美国波士顿学院获金融学博士学位。毕业后，从2008至2016年，田轩在美国印第安纳大学凯利商学院任教，并于2014年正式取得印第安纳大学的终身教授教职。2014年，田轩回国入职清华大学五道口金融学院，任金融学讲席教授，博士生导师，2018年起任该院副院长。2021年至2024年，田轩任清华大学国家金融研究院副院长，2024年起升任院长。田轩是第十四届全国人大代表、教育部“长江学者”特聘教授，还曾任证监会上市公司并购重组委员会委员、深交所第一届创业板上市委员会委员、深交所第一届创业板并购重组委员会委员等职。公开资料显示，田轩…

从公平角度，大家支持取消重点班。然而，又担心取消之后，不能对学生“因材施教”，会出现不少优秀学生“吃不饱”的问题据新华社消息，教育部办公厅近日印发通知，对开展中小学阳光招生专项行动（2026年）作出部署，明确义务教育学校严禁设立或变相设立重点班、实验班、快慢班，推进师资均衡配置、学生随机分班，全面实施均衡编班，编班结果一经公示确定，不得擅自变更。事实上，义务教育法早就明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。但从办学现实看，不少地方存在以实验班、创新班为名设立重点班和非重点班的问题。治理这一问题，要强化依法治教，遏制违规分班行为，同时也要回应家长的关切，实行在均衡分班基础上的因材施教。义务教育学校设重点班，是把优质教育资源集中在少数学生身上；…